# Les constituants de la phrase

*Time: 20 min. 8 questions.*

## Instructions

Réponds à chaque question du mieux que tu peux. Relis bien les phrases données avant de répondre et utilise les manipulations syntaxiques que tu as apprises en classe pour t'aider à trouver le sujet, le prédicat et le complément de phrase.

## Questions

1. Quels sont les trois constituants de la phrase de base? ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024))

2. Dans la phrase « Mon chat dort sur le divan chaque après-midi. », quel est le complément de phrase?
A) Mon chat
B) dort
C) sur le divan chaque après-midi
D) le divan
([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024))

3. Vrai ou faux? Le complément de phrase est facultatif, c'est-à-dire qu'on peut l'effacer et la phrase reste correcte. ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024))

4. Quelle manipulation syntaxique utilise-t-on pour vérifier si un groupe de mots est le sujet d'une phrase?
A) L'effacement
B) L'encadrement par « c'est… qui… »
C) Le déplacement
D) L'encadrement par « ne… pas »
([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024))

5. Combien d'éléments minimum doit contenir une énumération pour qu'on utilise des virgules entre les mots? ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12028))

6. Vrai ou faux? On peut encadrer le verbe conjugué d'une phrase avec « ne… pas » pour le repérer. ([PDF p.2](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2))

7. Dans la phrase « Le complément du verbe fait partie de quel groupe de la phrase? »
A) Le groupe nominal (GN) sujet
B) Le complément de phrase
C) Le groupe verbal (GV) prédicat
D) La ponctuation
([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024))

8. Écris la phrase suivante en effaçant le complément de phrase, puis explique en une phrase pourquoi la phrase reste correcte sans lui: « Les élèves jouent au ballon-chasseur pendant la récréation. » ([PDF p.2](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2))

## Curriculum coverage

| Question | Outcome alias |
|---|---|
| 1 | [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024) |
| 2 | [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024) |
| 3 | [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024) |
| 4 | [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024) |
| 5 | [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12028) |
| 6 | [PDF p.2](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2) |
| 7 | [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024) |
| 8 | [PDF p.2](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2) |

## Answer key

1. Le groupe nominal (GN) sujet, le groupe verbal (GV) prédicat et le complément de phrase. Ce sont les trois constituants nommés dans la phrase de base ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)).

2. C) sur le divan chaque après-midi. Ce groupe de mots apporte une précision à la phrase et peut être déplacé ou effacé, ce qui montre qu'il s'agit du complément de phrase ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)).

3. Vrai. Le complément de phrase est facultatif, donc la phrase reste grammaticalement correcte même quand on l'enlève ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)).

4. B) L'encadrement par « c'est… qui… ». Cette manipulation sert à identifier le sujet d'une phrase ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)).

5. Trois. Une énumération est une liste d'au moins trois éléments en lien avec le sujet ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12028)).

6. Vrai. Le verbe peut être encadré par « ne… pas » pour le repérer dans le groupe verbal prédicat ([PDF p.2](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2)).

7. C) Le groupe verbal (GV) prédicat. Le complément du verbe fait partie du groupe verbal et apporte des précisions au verbe ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)).

8. La phrase devient « Les élèves jouent au ballon-chasseur. » Elle reste correcte parce que le complément de phrase est facultatif et son effacement ne nuit pas au sens de la phrase ([PDF p.2](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2)).

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### Sources

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- node:n2: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12030)
- node:n3: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12028)
- node:n4: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12029)
- node:n5: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)
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- node:n8: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12036)
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- node:n11: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12032)
- node:n12: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12034)
- node:n13: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12033)
- node:n14: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… › Les élèves associent les constituants de la phrase à leur fonction syntaxique, décrivent le rôle de la ponctuation, l’a… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12024)
- pdf:p1: Language Arts – Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › Les constituants de la phrase › p.2 (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/library/pdf/9060?page=2)
- node:n15: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La grammaire : La communication orale et écrite est appuyée par l’application des conventions grammaticales. › Comment la connaissance des conventions grammaticales et des manipulations syntaxiques peut-elle contribuer à la commun… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12022)