# La lecture et la compréhension - 3ᵉ année Central concept: **Compréhension de textes** ## Connections - Compréhension de textes (repose sur) -> Fluidité en lecture - Compréhension de textes (utilise) -> Organisation des textes - Compréhension de textes (applique) -> La fluidité en lecture - Compréhension de textes (applique) -> L'autocorrection des méprises - Compréhension de textes (applique) -> L'organisation des textes - Fluidité en lecture (inclut) -> Lecture expressive - Fluidité en lecture (développe) -> Reconnaissance automatique - Fluidité en lecture (inclut) -> Autocorrection - Organisation des textes (comprend) -> Structure narrative - Organisation des textes (comprend) -> Structure descriptive - Organisation des textes (classe) -> Types de textes - L'organisation des textes (associe) -> Types de textes ## Notes - **Compréhension de textes**: Objectif principal: comprendre les textes lus, vus et écoutés. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11884), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11886) - **Fluidité en lecture**: Lire avec fluidité et expression favorise la compréhension. [Outcome](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11871), [Understanding](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11878) - **Organisation des textes**: Comprendre comment les textes sont organisés aide à les classer et les comprendre. [Outcome](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11819), [Understanding](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11826) - **Lecture expressive**: Inclut les pauses, l'intonation, le rythme et la liaison. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11877), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11879) - **Reconnaissance automatique**: Reconnaître rapidement les mots fréquents améliore la fluidité. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11873), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11875), [Understanding](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11874) - **Autocorrection**: Corriger ses erreurs de lecture contribue à la compréhension. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11877), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11879) - **Structure narrative**: Situation initiale, élément déclencheur, développement, dénouement. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11825), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11827) - **Structure descriptive**: Introduction, développement, conclusion. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11825), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11827) - **Types de textes**: Narratifs, poétiques, dialogaux, descriptifs. [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11823), [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11821) - **Stratégies de préparation**: Survol, prédiction, intention de lecture, repérage de mots-clés. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11884), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11886) - **Stratégies de lecture**: Connaissances antérieures, contexte, inférence, outils de référence. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11884), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11886) - **Stratégies de vérification**: Rappel et relecture pour approfondir la compréhension. [Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11884), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11886) ![La lecture et la compréhension - 3ᵉ année](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/api/generate/a24db27f-891f-4306-a830-d6fd014487c2/asset/1219) --- *AILI word map · language fr · model claude-haiku-4-5-20251001 · generated 2026-09-17 · id a24db27f-891f-4306-a830-d6fd014487c2* ### Sources - node:n1: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11871) - node:n2: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11819) - node:n3: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité et expression. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11877) - node:n4: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité et expression. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11878) - node:n5: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité et expression. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11879) - node:n6: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité et expression. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11873) - node:n7: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité et expression. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11875) - node:n8: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle contribuer à la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité et expression. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11874) - node:n9: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? › Les élèves associent les caractéristiques et les structures propres à des types de textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11825) - node:n10: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? › Les élèves associent les caractéristiques et les structures propres à des types de textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11826) - node:n11: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? › Les élèves associent les caractéristiques et les structures propres à des types de textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11827) - node:n12: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? › Les élèves associent les caractéristiques et les structures propres à des types de textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11823) - node:n13: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? › Les élèves associent les caractéristiques et les structures propres à des types de textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11821) - node:n14: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › L’organisation des textes : Différents genres de textes sont utilisés pour comprendre et exprimer des idées, des perspe… › Comment les caractéristiques et la structure des textes permettent-elles de les classer? › Les élèves associent les caractéristiques et les structures propres à des types de textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11822) - node:n15: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Comment la compréhension peut-elle être appuyée par des stratégies et influencer la réaction aux textes lus, vus et ent… › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant des stratégies et reconnaissen… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11884) - node:n16: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Comment la compréhension peut-elle être appuyée par des stratégies et influencer la réaction aux textes lus, vus et ent… › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant des stratégies et reconnaissen… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11886)