# Mots cachés: la lecture et la compréhension de textes

En 4e année, les élèves apprennent à lire avec fluidité et expression, puis à utiliser des stratégies pour bien comprendre un texte ([Outcome](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11981), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11985)). Ce jeu te fait retrouver des mots comme CONTEXTE, INFERENCE ou PREDICTION, qui décrivent des outils utilisés avant, pendant et après la lecture pour dégager l'idée principale et vérifier sa compréhension ([Knowledge](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11990), [Skills](https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11992)). Bonne chasse aux mots!

## Comment jouer

- Cherche chaque mot de la liste dans la grille. Les mots peuvent être placés à l'horizontale, à la verticale ou en diagonale.
- Encercle ou surligne chaque mot trouvé, puis coche-le dans la liste.
- Quand tu as trouvé tous les mots, essaie d'expliquer à un camarade ce que veut dire l'un d'eux, comme INFERENCE ou PARATEXTE.

## Mots à trouver

- CONTEXTE
- EXPLICITE
- EXPRESSION
- FLUIDITE
- IMPLICITE
- INFERENCE
- PARATEXTE
- PREDICTION
- PRINCIPAL
- RELECTURE

## Grille du jeu

| O | I | L | R | Z | R | E | N | U | C | P | G |
|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|
| Q | N | D | U | F | B | J | X | V | O | K | E |
| G | F | F | N | X | H | Q | D | D | N | O | X |
| J | E | L | X | N | T | L | W | N | T | R | P |
| I | R | X | R | H | L | N | K | N | E | N | R |
| P | E | H | P | A | R | A | T | E | X | T | E |
| Z | N | P | F | L | U | I | D | I | T | E | S |
| E | C | K | K | Z | I | Z | D | D | E | T | S |
| C | E | P | R | I | N | C | I | P | A | L | I |
| N | I | M | P | L | I | C | I | T | E | X | O |
| Q | Y | P | R | E | D | I | C | T | I | O | N |
| R | R | E | L | E | C | T | U | R | E | T | K |

## Corrigé

- **CONTEXTE**: row 1, column 10, down
- **EXPLICITE**: row 4, column 2, diagonal
- **EXPRESSION**: row 2, column 12, down
- **FLUIDITE**: row 7, column 4, across
- **IMPLICITE**: row 10, column 2, across
- **INFERENCE**: row 1, column 2, down
- **PARATEXTE**: row 6, column 4, across
- **PREDICTION**: row 11, column 3, across
- **PRINCIPAL**: row 9, column 3, across
- **RELECTURE**: row 12, column 2, across

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### Sources

- node:n1: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle faciliter la compréhension de textes? (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11981)
- node:n2: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11988)
- node:n3: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle faciliter la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité, expression et justesse. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11985)
- node:n4: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle faciliter la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité, expression et justesse. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11984)
- node:n5: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La fluidité en lecture : Le développement de la fluidité en lecture favorise la compréhension. › Comment la fluidité en lecture peut-elle faciliter la compréhension de textes? › Les élèves lisent des textes avec fluidité, expression et justesse. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11983)
- node:n6: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11995)
- node:n7: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11994)
- node:n8: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11996)
- node:n9: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11990)
- node:n10: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11992)
- node:n11: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11991)
- node:n12: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 2ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Comment la compréhension de textes lus, vus ou entendus est-elle reliée à la réaction au texte? › Les élèves dégagent le sens des messages dans des textes littéraires et courants en tenant compte des stratégies de com… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11771)
- node:n13: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 5ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Comment la compréhension de textes lus, vus et entendus peut-elle provoquer une réaction et contribuer à développer un… › Les élèves font preuve de compréhension à la suite de l’analyse et à l’application de stratégies selon le type de texte… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/12089)
- node:n14: Arts langagiers - Français immersion › Français immersion et littérature (M à 6) › 3ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures dans les textes est appuyée p… › Comment la compréhension peut-elle être appuyée par des stratégies de lecture? › Les élèves utilisent des stratégies de lecture et démontrent une compréhension des textes littéraires et courants. (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/21706)
- node:n15: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 4ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Quel est le lien entre la compréhension, le vécu et la réaction aux textes lus, vus et entendus? › Les élèves démontrent leur compréhension de textes littéraires et courants en appliquant les stratégies de leur choix e… (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11990)
- node:n16: Arts langagiers - Français langue première › Français langue première et littérature (M à 6) › 2ᵉ année › La compréhension de textes : La compréhension des idées, des perspectives et des cultures présentes dans les textes est… › Comment la compréhension de textes lus, vus ou entendus est-elle reliée à la réaction au texte? (https://goa-cc-uat-aili-app-001.azurewebsites.net/explore/node/11769)